毒害性事故多发生在有化学药品和剧毒物质的化学实验室和有毒气排放的实验室:

①违反操作规程，将食物带进有毒物的实验室，造成误食中毒;

②设备设施老化，存在故障或缺陷，造成有毒物质泄漏或有毒气体排放不出，造成中毒;

③管理不善，造成有毒物品散落流失，引起环境污染;

④废水排放管路受阻或失修改道，造成有毒废水未经处理而流出，引起环境污染;

⑤进行有毒有害操作时不佩戴相应的防护用具;

⑥不按照要求处理实验“三废”，污染环境。

触电

①违反操作规程，乱拉电线等;

②因设备设施老化而存在故障和缺陷，造成漏电触电。

火灾

火灾性事故的发生具有普遍性，几乎所有的实验室都可能发生:

①忘记关电源，致使设备或用电器具通电时间过长，温度过高，引起着火;

②操作不慎或使用不当，使火源接触易燃物质，引起着火;

③供电线路老化、超负荷运行，导致线路发热，引起着火;

④乱扔烟头，接触易燃物质，引起着火。

灼伤

皮肤直接接触强腐蚀性物质、强氧化剂、强还原剂，如浓酸、浓碱、氢氟酸、钠、溴等引起的局部外伤:

①在做化学实验时没有根据实验要求配戴护目镜，眼睛受刺激性气体熏染，化学药品特别是强酸、强碱、玻璃屑等异物进入眼内;

②在紫外线下长时间用裸眼观察物体;

③使用有毒化学品时没有配戴橡胶手套，而是用手直接取用;

④在处理具有刺激性的、恶臭的和有毒的化学药品时，没有在通风橱中进行， 吸入了药品和溶剂蒸气;

⑤用口吸吸管移取浓酸、浓碱、有毒液体，用鼻子直接嗅气体。

那么我们怎样预防这些隐患呢?
预防措施

1.完善制度体系，提高安全意识

建立完善、明确的实验室管理制度体系并严格执行，是实验室安全工作可持续发展的重要保障，也是安全准入制度运行的必要条件。

香港的高校一般都成立有校级安全与环境保护方面委员会，由行政副校长负责，制定全校的安全政策、安全守则、安全指南，完善各项规章制度和安全环保设施，并设立安全与环境事务管理处来进行日常管理，使得安全管理工作得以卓有成效地开展。

2.杜绝人为隐患

参与实验工作主体是人，人的不安全因素是导致实验室安全事故发生的最主要原因。因此，只有从“人”着手，通过各种手段提高实验人员的安全意识和素养，才能最大限度地减少安全隐患。

对理工类本科生也要强制进行安全训练，既有大课教育，也有网络课程，并开设防火、逃生等一般性安全训练课程。清华大学开发了实验室安全课网上学习与考试系统，利用现代网络信息技术及丰富的网络信息资源开展实验室安全教育。

高校实验室应当是学生探索科学，

探索未知，探索人生的另一个起点，

而不应成为他们生命的终点。

高校的实验室的规章制度，

每一条都是以往的经验总结而成，

进行实验的学生理应严格遵守;

学校在具体的实践中应坚持以学生为本，

加强对学生的安全意识教育，

严格排查实验室的安全隐患，

及时发现不足之处并做出改进。